|
Le Coron, partner van de Baobabklas van Bevrijde Wereld >
“Mijnwerkershuizen met een venster op de wereld”
Wie aan de Borinage denkt, stelt zich vaak verwaarloosde mijnbouwstadjes, armoede en werkloosheid voor. Een streek zonder toekomst voor kinderen? Le Coron denkt daar anders over. Met hun inleefateliers bieden ze de kinderen in de buurt een venster op de wereld. Ieder kind een toekomst bieden, daar draait het bij hen om. “Wat ik later wil doen? Dat weet ik niet. Maar ik weet wel dat het iets belangrijk zal zijn.”(Arnaud, tien jaar)
|
|
Bevrijde Wereld sprak met Jean-Pierre Griez, een van de bezielers van Le Coron.
 |
Waar kwam destijds het idee vandaan om Le Coron op te richten?
Wij zijn actief in de Borinage, een streek in Wallonië die bekend stond om zijn steenkool-industrie. Na de sluiting van de mijnen in de jaren vijftig, is de werkloosheidsgraad er een van de hoogste in België. Vandaag wordt de Borinage gekenmerkt door armoede, verouderde huizen en een mozaïek van verschillende culturen. Als reactie daarop zijn we in de jaren tachtig gestart met een intensieve buurtwerking. We begonnen projecten uit te werken die verankerd lagen in de sociale context van de streek. Zo organiseerden we creatieve ateliers en huiswerkbegeleiding voor kinderen uit de omliggende volksbuurten. We creëerden stripverhalen, toneelstukken en animatiefilms rond thema’s die voor hen heel reëel zijn zoals migratie, de kloof tussen arm en rijk, en uitsluiting. Zo is Le Coron – letterlijk: ‘mijnwerkershuizen’ - ontstaan.
Je kan niet alle problemen wijten aan de maatschappij. We zijn toch allemaal deelnemers aan één en dezelfde wereld? (Een mama)
Sinds het ontstaan in de jaren ‘80, is jullie blik nu steeds meer op de wereld gericht. Vanwaar die verschuiving naar Village du Monde?
In scholen staan we meer bekend onder de naam Village du Monde. De naamsverandering van Le Coron naar Village du Monde is een goede weerspiegeling van de evolutie in onze werking. We realiseerden ons dat de kinderen uit de buurt steeds meer in contact komen met de wereld. De meeste kinderen en families komen uit een ander land. Ze ondervinden bepaalde moeilijkheden in het leven omdat de fabriek van hun ouders bijvoorbeeld verplaatst is naar Tunesië of China. In onze werking komen ze in contact met kinderen uit Congo of Polen. De kinderen zijn dus naast buurtbewoners, ook wereldburgers. Net als wij allemaal trouwens. Daarom bouwden we samen met de kinderen een werelddorpje uit, dat langzamerhand uitgroeide tot onze nieuwe werking: de inleefateliers, die door vele klassen jaarlijks worden bezocht. In onze werking stellen we twee thema’s centraal: migratie en Noord-Zuid relaties.
En zo is de samenwerking met Baobab Wereldklas ontstaan?
Inderdaad. Baobab Wereldklas werkte al langer met inleefateliers. Dit heeft echt de basis gelegd voor onze samenwerking, ondertussen al tien jaar lang. Regelmatig wisselen we ervaringen uit en we hebben een gemeenschappelijke educatieve website voor het lager onderwijs, Mbooloo
In deze tijden van splitsingsdrang, zou je de samenwerking tussen een Vlaamse en een Waalse ngo haast een signaal kunnen noemen!
Voor ons is die samenwerking juist een verrijking. Want daar draait het zowel bij Le Coron als Bevrijde Wereld om: solidariteit over de (taal)grenzen heen, tussen mensen met een verschillende achtergrond, een andere taal of een andere cultuur. Bij ons staan mensen centraal, niet één bepaalde cultuur.
Wat ik later wil doen? Dat weet ik niet. Maar als ik het antwoord vind, dan weet ik dat het iets belangrijk zal zijn. (Arnaud, tien jaar)
Le Coron maakt net als Bevrijde Wereld deel uit van het platform Solidaire Scholen dat streeft naar gelijke kansen voor ieder kind in het onderwijs. Hoe vertaalt zich dat in jullie werking?
Le Coron heeft een jarenlange ervaring opgebouwd in het werken met kinderen uit kansengroepen. We willen de wereld in de buurt binnenhalen. Daarnaast willen we actief bijdragen aan een solidair onderwijs dat weet wat er leeft in de buurt. Een school die niet uitsluit maar elk kind een toekomst biedt. In onze werking ervaren we haast elke dag de gevolgen van een ondemocratische school en een ongelijke maatschappij. Bij kinderen en ouders kan zich dat uiten in geweld of een houding van onverschilligheid. Anderen stellen zich dan weer op als slachtoffer. De gevolgen van uitsluiting zijn niet te onderschatten.
Ik heb alles opgeofferd voor mijn kinderen. Ik ben vergeten hoe het is om voor mezelf te leven, ik ben mezelf vergeten. (Een alleenstaande mama met twee kinderen)
Het is van onschatbare waarde om te ontdekken hoe mensen werkelijk leven. Ga eens achter de schermen kijken, en leer de mensen met wie je werkt echt goed kennen. En vooral, neem ze au serieux en beschouw hen als gelijkwaardige partners. (Jean-Pierre Griez)
Ik wil elke dag kunnen lachen. Als ik eens een dag niet heb kunnen lachen dan voel ik me ‘s avonds slecht. (Barbara, tien jaar)
|
|
Haal de brochure Solidaire Scholen in huis!
Opvoeden tot wereldburgerschap is veel duurzamer wanneer kinderen ook zelf solidariteit tegenover hun eigen identiteit en omgeving ervaren. Om scholen hierin bij te staan, richtte onze Boabab Wereldklas het platform Solidaire Scholen op. In het platform zetelen verscheidene organisaties, elk met hun expertise: omgang met diversiteit, migratie, ouderparticipatie, ontwikkelingseducatie, ervaringsgericht werken… De verschillende leden slaan de handen in elkaar, dat maakt Solidaire Scholen net zo sterk.
Haal onze brochure voor scholen nu in huis! Via mail naar Sophie of via 03 777 20 15. Klik hier en kom meer te weten over Solidaire Scholen!
|