IETS LANGER

Visie

Het is belangrijk dat mensen solidair zijn met elkaar, zowel met mensen in het Zuiden als met mensen hier. Er is nood aan een grotere groep wereldburgers die streeft naar een rechtvaardige wereld; een wereld waarin iedereen de mogelijkheden krijgt om zichzelf te ontplooien.

Met het stimuleren tot wereldburgerschap kun je niet vroeg genoeg beginnen. Ook kinderen staan hier voldoende voor open. Maar om solidair te kunnen zijn met anderen, dienen kinderen ook zelf de nodige solidariteit te ervaren, in hun eigen omgeving, tegenover hun eigen identiteit.

De school is hiervoor de aangewezen plaats. Kinderen brengen immers heel wat tijd door op school. Bovendien kun je hier elkaars diverse achtergronden beter leren kennen en leren te respecteren. De school is tevens een belangrijke plaats om kennis over ongelijkheid te verwerven en op die manier betrokkenheid te bevorderen.

Toch merken we op dat scholen in België steeds vaker een homogene populatie kennen. Bovendien tonen studies van o.a. Ides Nicaise en Nico Hirtt aan dat ons huidig onderwijssysteem gewoonweg tekort schiet in wat betreft het vrijwaren van gelijke kansen voor alle kinderen.

Met het project Solidaire Scholen willen wij aan bovenstaande vaststellingen tegemoetkomen. We stellen aan basisscholen en lerarenopleidingen bijgevolg een totaalpakket voor: een zevental principes, waarrond iedereen naar eigen behoefte kan werken:

1. Een veilige omgeving creëren
	Leren begint bij respect voor alle kinderen: voor hun leefwereld, hun identiteit. Leerlingen moeten zich betekenisvol en geborgen voelen. Belangrijk is om kinderen niet te categoriseren.

2. Uitgaan van de leefwereld van kinderen
Alle kinderen krijgen voldoende kansen om hun eigen leefwereld in de klas te brengen en zich te herkennen in klas- en schoolpraktijk...

3. Met elkaar in dialoog gaan
	Er is een open dialoog tussen leerkrachten, directies, leerlingen, ouders en andere partners die betrokken zijn bij de school. Deze dialoog berust op ideeën van gelijkwaardigheid en wederzijds respect.

4. Participatorisch en ervaringsgericht werken
Leerlingen leren door ervaringen op te doen. Door keuzemogelijkheden in hun eigen leerproces zullen ze ook meer gemotiveerd zijn. Ook andere betrokkenen (zoals ouders)) kunnen bijdragen aan participatie en ervaringsgericht leren in school.

5. Over de schoolmuren heen kijken
	Een school maakt deel uit van haar buurt. Daarom is de buurt belangrijk voor een school. Ook in de buurt vind je tal van mogelijkheden om kennis en vaardigheden op te doen. Leerlingen en leerkrachten kunnen hiervan op verschillende manieren genieten, binnen en buiten de schoolmuren.

6. Aandacht schenken aan een maatschappijkritische houding
Leerlingen en onderwijspersoneel krijgen bagage om kritisch met de sociale realiteit te kunnen omgaan.

7. Actie en engagement stimuleren
	Kinderen krijgen de mogelijkheid om op te komen tegen onrecht en zelf bij te dragen aan positieve verandering in de wereld.

Platform Solidaire Scholen

Om bovenstaande principes in klas en school te kunnen concretiseren, heb je als organisatie een breed aanbod van vormingen en lesmaterialen nodig. Het is onmo¬gelijk dat één organisatie een kwalitatief aanbod voor al deze zeer specifieke principes kan ontwikkelen. Dat is ook niet nodig. Er zijn reeds tal van organisaties en initiatieven die in bepaalde thema’s zeer sterk gespecialiseerd zijn. Samenwerken in het Platform Solidaire Scholen is veel boeiender dan allen alleen te werken en steeds weer het wiel te moeten uitvinden.

1. Een totaalpakket: iedere organisatie haar eigen specialisatie(s)!

Wat?

In het Platform Solidaire Scholen zetelen verschillende gespecialiseerde organisatiesdie willen meewerken aan het opvoeden tot wereldburgers en die streven naar gelijke onderwijskansen voor alle kinderen.

Hoe?

De organisaties vullen elkaar aan in hun werking. Elke organisatie behoudt haar eigen aanbod, gebaseerd op haar sterktes. Het Platform zorgt voor een goed systeem van doorverwijzing, zodat elke school telkens het meest geschikte aanbod kan verwachten.

2. Werkgroep Solidaire Scholen?

Wie?

Organisaties in België die aansluiting vinden. Individuen (leerkrachten, clb-medewerker, brugfiguren, ...).

Doel?

Uitwisselen van ervaringen en visie over inhoudelijke thema’s die aanleunen bij de principes van Solidaire Scholen. Voorbereiden van de tweejaarlijkse studiedag Solidaire Scholen en enkele kleinere inhoudelijke projecten.

Hoe?

De werkgroep komt minstens ieder trimester samen. Een half jaar voor een nieuwe studiedag is dit iets frequenter.

3. Pilootproject Waasland – Gent – Antwerpen

Wie?

In de regio Gent - Waasland - stad Antwerpen werken vandaag twaalf organisaties samen rond de principes van Solidaire Scholen.

Doel?

Met dit pilootproject proberen we te zoeken naar een efficiënte manier van samenwerken. We willen met onze samenwerking: leerkrachten, directies en ander onderwijspersoneel in de regio antwoorden en begeleiding geven op hun vragen met betrekking tot het opvoeden tot wereldburgers en het streven naar gelijke onderwijskansen voor alle kinderen. elkaar aanvullen en ondersteunen om een meer gericht en duidelijker aanbod naar scholen te creëren. gerichte doorverwijzing naar elkaar voorzien.

Hoe?

Aan de hand van een brochure verwijzen organisaties gericht naar elkaar door. De Samenwerking verloopt digitaal. Twee maal per jaar voorzien de organisaties in dit pilootproject een overlegmoment.